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哈尔滨理工大学的综合(hé)实力排名第几，哈尔滨理工大学理工排名(míng)

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　　博士(shì)后(hòu)科研流动(dòng)站：电气(qì)工程(chéng)、仪器科学(xué)与技(jì)术、材料科学与工程、机(jī)械工(gōng)程(chéng)、管理科学与工程(chéng)博(bó)士(shì)学位授权学科(kē)一级学科：　电(diàn)气工程(chéng)、管理科学与工程、机械工程、材(cái)料科(kē)学(xué)与(yǔ)工(gōng)程、仪器科学与(yǔ)技术(shù)、计算机科(kē)学与技术二级学科：　电机(jī)与电(diàn)器、电力(lì)系统及(jí)其(qí)自动化、高电压与绝缘技术、电力电(diàn)子与电(diàn)力(lì)传(chuán)动、电工理论与新技(jì)术、　电介(jiè)质工程（自设(shè))、管理科学与工程、机械制造(zào)及其自(zì)动化、机械(xiè)电子工程、机械设计及(jí)理论(lùn)、　车辆(liàng)工程、材料学、材料加工(gōng)工程、材料物(wù)理与化学、精(jīng)密仪器及机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结(jié)构(gòu)、计算(suàn)机软件与理论、计算(suàn)机应用技术(shù)、技(jì)术经济(jì)与(yǔ)管(guǎn)理、思想政治教(jiào)育以上学科(kē)是哈理工优势学科，特(tè)别是博士后流动站和博士点一级学科！所谓的院校排(pái)名是针对学校总体实力(lì)的排名，对选择具(jù)体专业或方(fāng)向的考生而言意义不(bù)大，除非你指想炫耀自己毕业(yè)学校(xiào)的知(zhī)名度更(gèng)高！这些(xiē)排名极易对考(kǎo)生(shēng)产生误导(dǎo)，一般是对教育(yù)不大知情者才热衷于此，这是很多教育专家(jiā)极力(lì)反对的！因为每所(suǒ)高(gāo)校都(dōu)有(yǒu)自己的优势学科(kē)，某些院校的(de)综合(hé)排名虽然低点，但(dàn)单个学科上的实(shí)力、师资(zī)和地位可能(néng)非常拔尖(jiān)，在业内领域(yù)具有很高认可度(dù)（211院校的排名一般低于(yú)985，但211高校(xiào)中某(mǒu)些学科的(de)实力是(shì)一些985院校无法企及的(de)，所以要淡化学校的规模化，突出(chū)办学定位和特(tè)色，集中优势(shì)师资和资源培育各专业的优(yōu)秀人(rén)才，这才是可取之道！）；

　　合(hé)肥工业大学是(shì)211高校（综合(hé)排名65左右），排(pái)名绝对在成(chéng)都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有(yǒu)四个国(guó)家重(zhòng)点(diǎn)学(xué)科，培养的地(dì)质类人才质量和数量比合(hé)肥工业(yè)大学的地(dì)质毕(bì)业生普遍好(hǎo)，业内(nèi)认(rèn)可(kě)度也绝对更高；

　　上外、北外并(b女人长期喝补血口服液好不好，女人补气补血口服液十大品牌ìng)非985高校，但有谁(shuí)敢(gǎn)否认(rèn)上外、北外的语言(yán)类毕业生(shēng)总体上不如浙大、哈工大、上海(hǎi)交大(dà)的(de)外语毕业生(shēng)呢(ne)？教育的目的是(shì)提高人的综合(hé)素(sù)质和专业(yè)素养，中(zhōng)国很多高校为求(qiú)大求全疯狂盲目扩招专业，催生(shēng)了(le)一批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成(chéng)为学校弱势专业的(de)试验品和(hé)小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会(huì)和学生及(jí)家长十(shí)分不负责(zé)的(de)！麻省理(lǐ)工学(xué)院(yuàn)等不少国外知名(míng)大(dà)学(xué)都能严格(gé)控(kòng)制所(suǒ)设专(zhuān)业数目和招生数，虽然专业较(jiào)少、学生不多(duō)，但是做出的贡献、培养的人(rén)才质(zhì)量是(shì)我们大家有目共睹的(de)！只(zhǐ)有学有(yǒu)所成，对社会贡(gòng)献(xiàn)更大，回报更多(duō)才(cái)能(néng)获得更好的发展渠道和待遇，对社(shè)会(huì)和(hé)个人这一点才是最重要的；

　　如果无法实现教育应有(yǒu)的(de)社会推进价值(zhí)和(hé)对受(shòu)教育者的价值，什么(me)都白谈(tán)！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民(mín)膏、就是在杀人！建议(yì)广大考生在选择学(xué)校和(hé)专业的时候结合(hé)个人理想、爱好(hǎo)，综合考(kǎo)虑学校学科师(shī)资、办学(xué)历史、省部级和国家级重点学科设(shè)置情(qíng)况、教师论文和(hé)科研(yán)项目情况、毕(bì)业生(shēng)就业质量和社会声(shēng)誉等综合考虑，理(lǐ)性(xìng)判断和选择学校及(jí)专业；

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